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Cevalleca

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Posts posted by Cevalleca

  1. Respuesta uno1: Fueron dos , el primero fue identificar si una propuesta educativa de carácter inmersivo, a realizar en un mundo virtual ( second life) dentro de la estrategia docente de una enseñanza online , en plataforma LMS , que modifica las conductas de comunicacòn alumno profesor y alumno alumno dentro de la dinámica docente general.

     

    El segundo objetivo , fue de explorar el nivel de eficacia , que puede tener la introducción de actividades de simulación en un mundo virtual de situaciones educativas presenciales.

    Respuesta 2:

    Fueron las siguientes acciones:

    1. Elección de un mundo virtual para el desarrollo de la actividad
    2. Gestión de espacios adecuados en Second Life para realizar la experiencia docente
    3. Adiestramiento de los alumnos en las competencias esenciales de control del entorno, la acción y la comunicación dentro del mundo virtual.
    4. Diseño y puesta en marcha de un foro de debate, actividad evaluable de la asignatura, previamente establecida en su guía docente.
    5. Extensión de la acción tutorial de la webCT de la asignatura hacia el mundo virtual Second Life.
    6. Recolección de evidencias de comunicación y comportamiento y tratamiento estadístico de los datos.
    7. Análisis de resultados y establecimientos de conclusión.

    Respuesta 3

    1. acceso y motivaciòn, aprender a registrarse, identificarse con el avatar y aprender la interacciòn del avatar con el entorno, escrito público y hablado, y lidiar con problemas básicos.
    2. Socializaciòn, en esta etapa se configura su identidad con el mundo virtual y se inicia la interacciòn entre ellos y su profesor, se fomenta una comunidad de aprendizaje que hace que el estudiante tenga una sensaciòn de estar trabajando juntos en una tarea en común.
    3. Compartir informaciòn, es el momento en que se presenta el contenido del foro y se inicia a intercambio de informaciòn en el entorno.
    4. Construcción de conocimiento. Los estudiantes se relacionan a través de una discuciòn, no se limita ya a recibir o entregar informaciòn sino que los estudiantes intervienen de modo activo de los documentos la interacciòn es activa, registran sus ideas argumentar y contraargumentar. Esta es la etapa más importante, dentro el sistema donde la aportaciòn de la actividad inmersiva se presenta a desarrollar de modo sincrónico se presenta como una herramienta educativa.
    5. Desarrollo, en esta última etapa se dirige a los estudiantes a buscar ventajas de la aplicaciòn tecnològica utilizada para otros tipos de entornos.

    Respuesta 4

    Respuesta 4

    Paso 1: Tutorial del registro de Second Life

    Paso 2: Video tutoriales de primeros pasos de configuración y movilidad del avatar

    Paso 3: Apertura de un calendario online de ajuste de fecha y hora para gestionar la coincidencia temporal de todos los participantes

    Paso 4: Apertura de un foro específico para  consultas sobre la preparación del encuentro.

    Paso 5: Tema a tratar en el foro

    Paso 6: Spots publicitarios a utilizar en Second Life

    Paso 7: Enlace directo a Second Life y a los lugares de reunión





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