Carlota1975

Respuesta 1: El primer objetivo fue identificar si una propuesta educativa de carácter inmersivo, a realizar en un mundo virutual (second life) dentro de la estrategia docente de una enseñanza online, en plataforma LMS, que modifica las conductas de comunicación alumno-profesor dentro d ela dinámica docente general. El segundo explorar el nivel d e eficacia que puede tener la introducción de actividades de simulación en un mundo virtual de situaciones educativas presenciales. Respuesta 2: Fueron las siguientes acciones: 1. Elección de un mundo virtual para el desarrollo de la actividad 2. Gestión de espacios adecuados en Second Life para realizar la experiencia docente 3. Adiestramiento de los alumnos en las competencias esenciales de control del entorno, la acción y la comunicación dentro del mundo virtual. 4. Diseño y puesta en marcha de un foro de debate, actividad evaluable de la asignatura, previamente establecida en su guía docente. 5. Extensión de la acción tutoorial de la web CT de la asignatura hacia el mundo virtual Second Life. 6. Recolección de evidencias de comunicación y comportamiento y tratamiento estadístico de los datos. 7. Análisis de resultados y establecimientos de conclusión. Respuesta 3: Primera etapa: acceso y motivación: aprender a registrarse, identificarse con el avatar, y aprender la interacción del avatar con el entorno. Segunda etapa: socialización, estudiantes configuran su identidad con el mundo virtual y comienzan a interactuar entre sí y con el profesor, se fomenta una comunidad de aprendizaje que hace que el estudiante tenga la sensación de trabajar en conjunto en una tarea en común. Tercera etapa: compartir información, se presenta el contenido del foro y se inicia con el intercambio de información en el entorno. Cuarta etapa: construcción de conocimiento. Los estudiantes se relacionan a través de una discuciòn, no se limita ya a recibir o entregar informaciòn sino que los estudiantes intervienen de modo activo de los documentos la interacciòn es activa, registran sus ideas argumentar y contraargumentar. Esta es la etapa más importante, dentro el sistema donde la aportaciòn de la actividad inmersiva se presenta a desarrollar de modo sincrónico se presenta como una herramienta educativa. Quinta etapa: desarrollo, en esta última etapa se dirige a los estudiantes a buscar ventajas de la aplicaciòn tecnològica utilizada para otros tipos de entornos. Respuesta 4 Paso 1: Tutorial del registro de Second Life Paso 2: Video tutoriales de primeros pasos de configuración y movilidad del avatar Paso 3: Apertura de un calendario online de ajuste de fecha y hora para gestionar la coincidencia temporal de todos los participantes. Paso 4: Apertura de un foro específico para consultas sobre la preparación del encuentro. Paso 5: Tema a tratar en el foro Paso 6: Spots publicitarios a utilizar en Second Life Paso 7: Enlace directo a Second Life y a los lugares de reunión